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快看:说话特别晚的孩子命运怎么样_孩子说话晚真不是因为聪明

来源:互联网    时间:2023-07-03 03:48:25

hello大家好,我是大学网网小航来为大家解答以上问题,说话特别晚的孩子命运怎么样(孩子说话晚真不是因为聪明)很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

在小区里“遛娃”的时候,总听到有家长讲自己孩子说话晚,快两岁了还只能一个字一个字的蹦,不像人家孩子叽叽喳喳的说个不停。每当这个时候,就会有人说“贵人语迟”,并举出爱因斯坦4岁才会说话的例子。


(相关资料图)

很多人都认为孩子说话越晚,以后越聪明。还有所谓研究称,说话晚是因为右脑发育的好,其实没有任何科学依据。

其实爱因斯坦的那个故事,源于耶路撒冷希伯来大学图书馆的爱因斯坦文档,其中明确说明爱因斯坦在2岁半已经可以说整句子,只是7岁前这个聪明孩子都不喜欢说话。结果误传成了爱因斯坦7岁才会说话。

孩子说话晚,说明孩子的语言能力发育相对较慢,而在孩子语言发育最快的几年里,越早干预越容易帮助孩子补足语言发育的短板。相反,如果不帮孩子把能力短板补上,对孩子未来的学习生活都有非常不利的影响。

首先,孩子在与小朋友的社交中,主要靠语言交流。有时候,一个口齿伶俐的孩子和一个说话不那么利索的孩子吵架,吵着吵着,那个说不过人家的孩子满肚子话讲不出来,憋得满脸通红,甚至有些孩子直接动手打架了。

经常打架的孩子,不但难以找到好朋友,还会常常遭到幼儿园老师的训斥,让孩子的幼儿园生活多了许多阴霾。

其次,在“大语文”教育战略下,上学以后需要孩子背诵的课文、古文越来越多,连英语考试也更注重口语,这些对于语言能力不那么强的孩子来说,都会显得更困难。

所以,如果您的孩子说话比别的小朋友都晚一点,甚至达不到这个阶段的要求,那么真得重视起来找找原因,别耽误了孩子。除了病理上的因素,一般来说孩子说话晚,还得从家庭教育影响上面找原因。

孩子在学会说话前,是通过“听”来学习的。如果孩子听到的太少,自然很难学会说话。所以许多人口众多的大家庭,孩子说话都更早。许多二胎宝宝也比家中老大说话早,这也许是因为家里的哥哥姐姐会一直跟弟弟妹妹说话有关。

如果家里只有您一个人带孩子,那么带着孩子多出门,听听别人说话。甚至在家里开着电视,让孩子听听电视剧,都有助于孩子的语言发展。当然最重要的,还是得父母多跟孩子说话,念念书,唠叨唠叨烦心事儿,小家伙是个不错的听众呢!

上次去朋友家吃中饭,朋友一边抱怨孩子2岁了虽然会说些词语,但很少开口,一边喂着宝宝吃饭。孩子一伸手,妈妈纸巾就递到手里了;一个眼神,妈妈又把水拿过来,真是“心有灵犀”。

我看得笑起来:你家宝宝不需要说话啊,要什么一个眼神就送过来了……

婴儿时期,孩子认为家长是他身体的延伸,需要什么就通过动作和哭叫来指挥家长帮他完成。许多能力强、善解人意的父母因为习惯了帮孩子解决这些问题,到2岁还在继续这种模式,这其实阻碍了孩子的语言发育。

到孩子1岁开始,就应该鼓励孩子用语言来表达他的需求,不仅仅是教说话的时候这样做,在日常生活都应该贯穿始终。

果然,朋友听了我的话,不再理解宝宝的动作和哭叫,而要求孩子一定要说点什么才帮他解决,不到3个月,孩子就能说短句子了。

有些家庭请老人来照顾孩子,为了让孩子把英语当成母语来学,有些能力强的父母在家里跟孩子说英文,于是家里就出现了好几种语言。

对于一个一种语言都不会的孩子,同时接触好几种语言,有些孩子确实能够迅速的吸收各种语言知识,不过也有些孩子会被搞糊涂。还有些孩子同时学会两种语言后,到3岁前后突然啥也不说了。

遇到这样的情况,可以先把其他语言停下,只跟孩子讲一种语言,过一段时间,孩子就调整过来了。

如果家里的孩子本身说话较晚,幼儿园的时候也觉得孩子虽然会说,但是话比较少,语言词汇也不像别的孩子那样丰富。在上小学前都是能够弥补的。因为2-6岁是儿童语言发育的高峰期,抓住这个时间点让孩子后来居上。

如今的孩子英语水平比我们小的时候高了几个档次,归根结底是因为听到的多了。许多家庭喜欢放英文歌,孩子耳濡目染之下,虽然不知道内容和意义,却已经形成了不错的英语语感。

中文也一样需要语感,而这些语感可以通过多听听儿歌、古诗来获得,特别是中国古代有一套《声律启蒙》,朗朗上口,没事儿让孩子听一听,对培养中文语言的韵律感特别有帮助,以后孩子在背古诗的时候也会非常上口。

带着孩子读故事,最好是那种有情节、有对话,语言押韵的小故事。读下来几遍之后,就可以跟孩子一起“表演”。鼓励孩子按照书中的句子背出来。这对孩子语言能力的发展非常关键。

因为孩子的语言能力发展不够,会出现孩子不愿意说、或者说不出的情况,这时候别着急。因为语言能力发育不够的孩子,往往视觉特别棒,或者运动能力很强。所以,可以在读故事的时候增加一些动作,让孩子一边表演一边说,或者一边画画一边解说。

从两三个字,到短句、整个句子循序渐进,保持轻松愉快的氛围,不断称赞孩子的进步,鼓励孩子。“故事表演”做的特别好的孩子,上学以后没有害怕背课文的。

语言能力强的孩子,一般来说听的能力也会比较强,特别适合现在的基础教育课堂。会倾听的孩子在课堂上能够吸收更多的知识,优秀的语言表达更能帮孩子给老师留下深刻的印象。

别再自欺欺人,听信什么“贵人语迟”。发现孩子说话晚,一定别耽误了孩子。可以参考本文的建议尽早干预,多加练习,让孩子笨鸟先飞,后来者居上。

我是枫糖妈妈,曾在职场如鱼得水,如今专心养育两个孩子。读了一柜子书,也走了不少弯路,焦虑过、后悔过,踩过坑、犯过错,也收获了满满的经验与幸福。希望把我的所学所用、经验教训跟您分享。关注我,一起聊聊育儿路上的美好和感动!

本文就为大家讲解到这里,希望对大家有所帮助。

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